O brincar sem duvida no meio educacional , proporciona a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo de forma lúdica para criança.
PORQUE BRINCAR?
Na realidade, as brincadeiras das crianças deveriam ser consideradas suas atividades mais sérias e se queremos entender nossos filhos, precisamos entender suas brincadeiras. Ao observar uma criança brincando, o adulto pode compreender como ela vê e constrói o mundo, como ela gostaria que ele fosse, o que a preocupa e os problemas que a cercam.
Através do brincar, a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, seu raciocínio criativo e inteligência. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar e com quem os pais raramente brincam sofrem bloqueios e rupturas em seus processos mentais.
Brincando, ela começa a entender como as coisas funcionam, o que pode e não pode ser feito, aprende que existem regras que devem ser respeitadas, se quer ter amiguinhos para brincar e, principalmente, aprende a perder e a ver que o mundo não acaba por causa disso. Descobre que, se ela perde um jogo hoje, pode ganhar em outro amanhã.
Uma criança é criança porque brinca. Se não consegue brincar, não está bem; se seus pais não a deixam brincar, eles também não estão bem. Se o brincar é pobre de imaginação ou fixo em algum objeto, a criança não está conseguindo fantasiar a partir de suas necessidades de elaboração e, ainda nesse caso, não deve estar bem.
Se os pais exigem da criança obrigações de adultos e a enchem de atividades, é porque estão tentando preencher suas próprias inquietações com a agenda lotada do filho.
Por outro lado, como tudo que é extremo não funciona bem, quando uma criança vive somente no seu mundo de fantasias ou seus pais só se referem a ela “de brincadeira”, há algo errado com algum deles.
Finalmente, o brincar pode funcionar como um espaço através do qual a criança deixa sair sua angústia, aprende a lidar com a separação, o crescer, a autonomia, os limites.
Lembrando as palavras de Winnicott:
"É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação."
Quem já foi ou ainda é criança Que a credita ou tem esperança Quem faz tudo pra um mundo melhor
Depende de nós Que o circo esteja armado Que o palhaço esteja engraçado Que o riso esteja no ar Sem que a gente precise sonhar
Que os ventos cantem nos galhos Que as folhas bebam o orvalho Que o sol descortine mais as manhãs
Depende de nós Se esse mundo ainda tem jeito Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviverá
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RECREAÇÃO NO PARQUE DE
INVERNO...
As atividades de recreação, danças e brincadeiras tradicionais tem como base resgatar as brincadeiras antigas que já fizeram parte do universo infantil, e que agora estão sendo substituídas por jogos eletrônicos que não aprimoram a imaginação e nem enriquecem a cultura lúdica das crianças.
BORBOLETINHA...
TA NA COZINHA, FAZENDO CHOCOLATE PARA MADRINHA...
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VAMOS APRENDER A ESCOVAR OS NOSSOS DENTINHOS!
Você sabe o que é Higiene Bucal?
A higiene bucal é a melhor forma de prevenir cáries, gengivite, mau hálito e outros problemas na boca. A higiene bucal ajuda a deixar os dentes saudáveis. Dentes saudáveis têm menos cáries, são limpos e ajudam a falar bem e mastigar corretamente os alimentos.
Obrigado, pai Pela vida! Pela coberta que me aquece Pelo teto que me abriga, Por tua presença amiga Obrigado, pai Pelos doces, Pelos presentes, Pelos passeios na praçaObrigado, pai elo suor na fronte E pelos braços cansados No final da jornada, Para que nada me faltasse
Obrigado, pai Pelas noites em claro, Quando o dinheiro não deu E mesmo assim, Nunca nos abandonaste Porque me castigaste, Quando eu estava errado E por tentar me mostrar, O caminho da verdade
Obrigado, pai
Por tantas vezes que abdicaste Teus sonhos para realizar os meus E abriste mão das tuas vontades Para realizar meus caprichos. Obrigado, pai Porque tu existes! Porque és meu pai, E porque toda tarde, voltas pra casa.
A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil.
Na Educação Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal. A abordagem da Psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço. O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento.
As atividades desenvolvidas no grupo favorecem a integração e a socialização das crianças com o grupo, portanto propicia o desenvolvimento tanto psíquico como motor. Os movimentos, as expressões, os gestos corporais, bem como suas possibilidades de utilização (danças, jogos, esportes...), recebem um destaque especial em nosso desenvolvimento fisiológico e psicológico.
A psicomotricidade vem para auxiliar n o desenvolvimento motor e intelectual do aluno, sendo que o corpo e a mente são elementos integrados da sua formação.
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O folclore brasileiro é um dos mais ricos do mundo. Nele estão presentes as características dos povos que contribuíram para a formação da nação brasileira, sobretudo os africanos, indígenas e europeus. Pode-se perceber essa influência em algumas manifestações do folclore brasileiro como as festas típicas, as roupas, os personagens e as lendas.
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Obrigado, pai
EDUCAÇÃO INFANTIL
